一、人物简介

黎建华，中共党员，博士，副教授，硕士研究生导师，我校电子与信息工程学院计算机系专任教师。2018年4月毕业于南京航空航天大学，获工学博士学位；美国Jacksonville State University计算机科学专业访问学者。曾获得台州学院教学杰出奖、学科竞赛优秀指导教师、优秀班主任等荣誉。

在担任21计算机3、4班班主任期间，他始终坚守师者初心，深耕育人一线，本着“以心立人、以心育人、以心助人”的育人理念，立志做学生筑梦、追梦、圆梦的引路人，诠释着一名优秀班主任的责任与担当。

二、主要事迹

1、以心立人，做学生砥砺人格品行的引路人

作为班主任，他深知“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”明大德，就要从做好小事开始。从大一新生入校开始，与班委共同制定班级管理制度和管理目标，引导学生提前做好大学四年的学习规划，时刻督促学生加强行为规范的养成。德高为师，身正为范，在工作中，他始终严格要求自己严谨治学，不断夯实政治理论素养，不断锤炼师德品性。凡是要求学生做到的，他都首先以自身的人格品行感染学生，以心立人，做好学生砥砺人格品行的引路人。

2、以心育人，做学生学习文化知识的领路人

在班级管理中，他把班级学风建设和学生学业情况当作首要任务来抓，一直致力于学生学习方法和自主学习能力的培养。通过主题班会等形式，教育、引导学生养成良好的学习习惯和刻苦钻研的精神。充分发挥班委的桥梁纽带作用，组织班委对班内学习状况形成常态化监督，以便及时纠正不良学习风气。有学生学习积极性差，学生成绩下降，他专门帮其分析原因，总结学习方法；有学生四、六级考试未能顺利通过，情绪低落，他第一时间为其送去安慰和鼓励，引导学生调整心态；有同学因身体原因，未能及时跟上课程学习任务，他常常电话询问情况，并给予课后辅导；有同学因为家庭经济困难，影响到自己的学业，他力所能及的为学生提供生活上的帮助，并及时为其联系勤工助学岗位；也有学生在考公、考研和找工作中摇摆不定，他帮着权衡利弊，为学生找到最适合自己的人生规划。

他认为“尖子生的培养、中等生的促进、后进生的转化”是作为班主任的一项重要工作，相比前两条，后者更难也更重要，越是后进生，尤其是降级生越是需要老师的帮忙和鼓励。他深入学生进行调查摸底，对他们时时耐心相帮，加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，有不少后进生因此获得了学习进步积极分子的荣誉称号。从学生入学，到在校学习、生活，到实习就业，他全程参与、倾情陪伴，以心育人，尽全力做好学生学习文化知识和成长成才的领路人。

3、以心助人，做学生实践能力培养的带路人

黎建华还特别重视学生创新实践能力的培养，经常利用班会、课堂等场合积极介绍各类学科竞赛情况，引导学生积极参与各类学科竞赛和创新项目。在他的带领下，班级内形成了一股热衷参与学科竞赛和科研创新项目的良好风气。他鼓励和引导学生，在大一阶段全身心投入到ACM程序设计竞赛；从大二开始，积极引导从ACM集训队分流出来的同学，参与到其它类型的学科竞赛中。此外，他还为此自主创建了院物联网工程创新基地，引导班级中一批有兴趣爱好的同学，在第二课堂开展一系列的学科竞赛、创新项目申报等实践活动，以此提升学生的创新实践能力。

仅2022一个学年，他所带领的班级学生在ACM国际大学生程序设计竞赛、中国高校团体程序设计天梯赛、睿抗机器人开发者大赛、全国大学生计算机设计大赛、全国大学生物联网设计竞赛等学科竞赛中，就获得国/省级A类学科竞赛一、二、三等奖共计34项，其中国A类一等奖5项、二等奖10项，三等奖4项，让一大批学生的专业实践能力得到显著提升。躬行实践，以心助人，做好学生实践能力培养的带路人。

作为班主任，对他来说每位学生都是惊喜的馈赠。他将始终如一，用自己对教育事业的态度和努力，以心立人、以心育人、以心助人，努力践行“做学生砥砺人格品行的引路人，做学生学习文化知识的领路人，做学生实践能力培养的带路人”。“春风若有怜花意，可否许我再少年。”他希望永远能以年长者的睿智成熟，少年人的激情做好班主任工作，做好学生的教育工作，虽路漫漫而矢志不移。