一、基本信息

李括，男，1989年2月出生，中共党员，马克思主义学院教师，国际关系专业毕业，博士学历。自2023年起担任班主任工作，现任思想政治教育（师范）专业2023级2班班主任。

二、个人简介

李括，马克思主义学院讲师，自2023年起担任班主任工作。工作中，他始终秉持“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的育人理念，将“实践导向，价值引领”融入班级建设，以谈心谈话为抓手，用心用情护航学生成长。坚持以生为本、以生为主，把“立德树人”贯穿日常教育全过程。用正向激励、耐心引导、精准引导替代简单管理，形成“有温度、有方向”的班级整体氛围。所带班级获评院级“优良学风班”荣誉称号，指导学生在数字素养大赛等赛事中屡获佳绩。

三、主要事迹

（一）温度与民主化管理理念

“在学生需要的岗位坚守，在需要学生的天地放手”。作为班主任，利用好班会课和线上班级群这两个主阵地，可以让思政教育和价值观引领变得生动、自然、常态化。核心是从“灌输”转向“对话”和“浸润”。班级群是“浸润式”教育的最佳场所，核心在于捕捉教育契机，进行“微引导”。贴近生活，不空谈理论，链接学生当下的学习、生活、社交和网络热点。

班干部选拔与培养方面，开学前暑假期间通过自愿报名敲定临时负责人，开学后通过自我介绍，活动观察，发现有责任心、有热情、有潜力的学生再进行民主选举。明确岗位职责后，采用竞选演讲、民主投票的方式产生，增强公信力与认同感。在班干部的培养上定期召开班委会，进行工作指导与方法培训；实行班委换届制，依然采用民主选举的方式，让更多学生得到锻炼；既要放手使用，也要及时支持与纠偏。

（二）原则与自治化管理理念

在班级建设初期通过组织班会，走访宿舍，解决实际生活困难，通过利用课余时间多次进行一对一谈话，了解学生兴趣、特长与困惑，快速打破隔阂。作为大学班主任，工作重心并非中学的“全面管理”而是“深度引导和关键支持”。核心角色是学生大学生涯的“导航员”和“护航者”，针对不同学生群体提供分层、分类的精准指导。作为全校《国家安全教育》课程负责人，在班级管理过程中也将“安全”理念加以贯彻，每学期初、期末及学期过程中定时、不定时通过班会强调“安全与纪律”的原则性底线、红线。在此基础上鼓励学生自主化学习和自治化管理。

学风建设方面，树立“勤学、好问、互助”的学风。建立学习小组，鼓励结对帮扶；定期举办学习方法交流会；期末召开考风考纪班会，严肃对待考试诚信教育。评价与激励上，注重过程性评价，多采用鼓励性语言。不仅表彰成绩优异者，更要表彰努力进步、乐于助人、为班级做出贡献的学生，并在2024-2025学年获得院优良学风班荣誉称号。

（三）能力提升计划

“领航”，引导学生职业规划并进行学习指导。降低焦虑，设定小目标，通过一对一谈话减轻其挫败感，帮助制定切实可行的短期学习计划，重拾信心。划分小组进行组内试讲，每周一至两次并拍照打卡，定期予以指导，以结构化面试为目标导向。保持警觉与倾听，识别常见心理问题的信号（如长期情绪低落、社交回避、言行突变）着重交代班委在日常学习生活中关注同学动态，及时沟通，妥善解决。在绝对保密的前提下表达关心，尊重学生的感受，避免说教。

四、主要荣誉

（一）2024-2025学年，所带班级获评校“优良学风班”。

（二）2025年，指导学生分别在“全国大学生数字素养与技能大赛”中获一、二等奖各一项。