科学发展观的核心是以人为本。在践行科学发展观时，台州学院始终把工作着力于学生，以学生的所需所求作为工作的出发点。
    以活动载体为抓手，组织开展校园文化活动。围绕“学生至上、用心服务、争创特色”这个实践载体，开展了行之有效的系列活动，将学习实践科学发展观化为具体的行动，化为实实在在地帮助学生解决问题和学生的发展。开展了一系列诸如“我为学校发展献一计”意见征集、“阳光笑脸、和谐校园”心理健康教育周、“跟跑跨越”主题团日、“飞扬五月”科技文化周、“有困难找党员、有事您说话”服务承诺、“用心服务、排解困难”爱心活动、“用行动放飞梦想”圆梦行动等丰富多彩的校园文化活动。
    以深化基础调研为重点，切实帮助学生解决实际问题。采取召开座谈会、发放调研问卷等多种形式，广泛地听取学生意见；积极深入班级、深入寝室，了解情况、化解矛盾、解决问题。特别是对于学生中的贫困生群体，更是予以高度重视，组织30多名学工干部实地走访了省内8个地区的34名贫困生家庭，送去学校的关心和问候，凸显思想政治工作的人文关怀。积极对外拓展助学资困渠道，如争取工商银行国家助学贷款，设立“友利”专项奖学金，成立中国移动椒江分公司勤工俭学基地等。
    以构建长效工作机制为突破口，完善学生成长成才服务体系。“学生事、无小事，事事皆大事”。这不仅仅是全校师生的共识，更是广大学工干部的工作指南。学校在践行科学发展观、开展具体工作过程中，始终力求把学生工作落到实处、落到细处、落到远处，力求使得整个学生工作常态化、规范化、科学化。建立健全全员育人的长效工作机制，思想政治教育机制，大学生成长成才服务机制，教育预警和危机干预机制，学生参与高校管理的机制，学生工作干部选拔、培养、考核机制等。（冯荣）