为深入落实学校2026年暑期中层干部学习会议部署，夯实立德树人工作根基，全面提升辅导员、班主任的专业素养与育人履职能力。9月10日下午，我校第十九期辅导员“学习日”活动在椒江校区科技综合楼大学术报告厅举行。校长、党委副书记乐传永作动员部署讲话，校党委副书记项凤日，校党委委员、宣传部（教师工作部）部长蔡海江出席。各相关职能部门负责人、二级学院分管学生工作领导、全体辅导员及2026级新生班主任参加本次活动。

第十九期辅导员“学习日”活动现场

本次辅导员、班主任 “学习日”，既是一次补齐业务能力的专题培训会，也是新学期统一思想、凝聚合力、压实育人责任的动员部署会。乐传永围绕立德树人根本任务，立足学校“升大申博创一流”发展大局，从准确把握新时代学工队伍的职能定位、着力提升新时代学工队伍育人能力、以实干担当答好新学期育人答卷三个方面部署学生工作，推动落实学生教育教学管理“十条举措”以及辅导员、班主任工作职责清单，助力“最关爱学生的大学”建设。

校长、党委副书记乐传永作动员讲话

乐传永指出，辅导员、班主任从事的是以心灵唤醒心灵、以青春点亮青春的崇高事业，直接关系立德树人成效和学校战略实施推进。他对全体辅导员、班主任提出四点要求。一要坚守育人初心，做有温度的学生引路人。扛牢思想引领政治责任，践行“人之儿女，己之儿女”育人情怀，坚持严管和厚爱相结合，聚焦重点群体开展精准帮扶，守牢校园意识形态安全底线。二要锤炼履职本领，做善实干、敢攻坚的一线执行者。适配新时代青年学生特征，持续提升沟通引导、风险研判、应急处置能力，规范工作流程，强化多方协同联动。三要坚持以研促践，做善思考、重实践的创新实践者。树立“实践难题即是研究课题”的工作理念，聚焦育人现实难点开展研究，推动学生工作由“经验型”向“专业型”转型。四要拓宽工作格局，做赋能学生全面成长的开拓者。提质增效传统育人阵地，建强网络育人新阵地，丰富拓展实践育人场景，落地各项学生管理制度，构建全方位育人体系。他强调，要压实督导考核，践行一线工作法，抓实抓细迎新及新生入学教育、安全隐患排查、服务保障等重点任务。

工作专题交流与实务培训

会上，学工部部长杨启富结合Z世代、α世代青年群体特征，剖析新时代学生工作现实挑战，提出以“读懂青年”为核心的共情思政、精准分层、双线融合、成长赋能四维协同育人模型。提出依托大数据、人工智能技术推进智慧学工建设，推动学生工作从传统管控模式向陪伴培育、科学引导、精细服务转变，更好匹配当代青年成长发展需求。

统战部常务副部长张梅芬立足校园意识形态安全和人才培养大局，围绕思想引领、风险排查、教育管控三个维度部署专项工作。提出运用“八步工作法”锤炼学工干部业务能力，着力提升抵御和防范宗教渗透六项实战本领，筑牢校园安全稳定屏障，为学校高质量人才培养提供坚实保障。

校心理健康教育与咨询中心专职心理咨询师金彩云，结合典型的真实案例，分享一线心理咨询及危机干预经验，讲解危机识别与干预实操要点。她强调共情与关爱在心理育人中的重要意义，阐释心理育人疏导者、守门人、摆渡人的三重境界。

工作经验交流分享

活动设置班主任、辅导员工作经验交流环节，4位一线学工代表结合岗位实际分享育人实践。教师教育（体育）学院陈焦杨立足“做学生可信赖的掌灯人”定位，从学业规划、常态化沟通、家校协同、五育培育等方面，分享温度化班级建设经验。建筑工程学院林法力介绍“育人三法”，通过理念重塑、行动落地、规划引领，联动校友资源，实现学生从提振专业认同到打通发展出路的全链条培养。外国语学院王丽琼分享“四化五全六维工作法”，为学生教育管理与队伍建设提供实操借鉴。艺术与设计学院丁晶玲聚焦学生思想动态摸排，讲解风险识别、前置干预的工作要点。

活动现场

此次活动主题聚焦、内容务实，既有宏观层面的工作部署，也有一线岗位的实践案例，进一步提升了学生工作队伍理论水平与实务能力，凝聚起协同育人、同向发力的工作共识，为学校下一阶段学生思想政治教育工作高质量开展打下坚实基础。