为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，进一步加强学风建设，提高教育质量，建设书香校园，为学生的成长成才营造良好的育人环境，不断增强学生学习的积极性、主动性和创造性，促进学生健康成长和综合素质全面提高，结合学校实际，现就进一步加强学生学风建设提出如下实施意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神，以及“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神，将思想价值引领贯穿教育教学全过程；以“澡身浴德 修业及时”的校训精神为指引，以促进学校内涵式发展为核心，以解决学风建设中存在的突出问题为突破口，以学生良好的学习习惯养成为重点，着力构建学风建设的长效机制，进一步激发广大学生的学习热情，促进优良学风的形成，全面提高教学质量和人才培养质量。

二、基本原则

坚持教风建设与学风建设相结合；坚持教育引导与规范管理相结合；坚持学校教育与学生自我教育相结合；坚持严格要求与人文关怀相结合；坚持目标管理与过程管理相结合。

三、总体目标

通过构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的育人新格局，明确职责，齐抓共管，形成学风建设的合力。通过加强学风建设，使全体教职工的育人意识进一步加强；使学生学习目的性更加明确，学习态度更加端正，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习风气明显改善，在学习上逐步实现自觉、自主和自律；形成浓厚的“诲人不倦、教学相长”的教风和“宁静致远、学以致用”的学风，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、主要措施

（一）抓教风引学风

1.加强师德师风建设。进一步落实《台州学院关于进一步加强教风建设的实施意见》文件精神，把师德师风作为教师素质评价的第一标准，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好教师，让教师回归本分，潜心教书育人，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。坚决遵守师德“七条红线”，对师德失范行为“零容忍”，将师德表现作为教师绩效考核、职务评聘、岗位聘用和奖惩的首要内容。引导教师确立“学高为师、身正为范”的职业道德，以优良的教风带动学风建设，努力营造教学相长、全员育人的良好氛围。

2.严格课堂教学管理。充分发挥课堂教学在学风建设中的主渠道作用，强化教师是课堂教学第一责任人的主体意识。推进课程育人，将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，努力推进“课程思政”建设。推进“课堂革命”，引导教师更新教学观念，积极推进课程体系、教学内容和教学方法改革，广泛开展探究式、个性化、参与式教学，推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，让学生主动地“坐到前排来、把头抬起来、提出问题来”。给学生合理“增负”，提升学业挑战度，合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战性的“金课”。要严格学生考勤，科学组织课堂教学，严格遵守教学规范，抓好课堂纪律，维护课堂秩序。落实席卡制度，促进师生有效互动。严格执行《台州学院教学事故认定处理办法》，对于教学组织无序、教学秩序混乱、放任学生荒废学业和违反学习纪律等不负责行为，学校除追究当事教师的直接责任外，还要追究所在单位领导的管理责任。

3.强化教学质量监控。认真执行《台州学院分类听课巡查工作若干规定》和《台州学院教学信息反馈受理工作实施办法》,强化教学督导与质量监控，建立和完善教学信息员队伍，进一步健全教学质量监控与信息反馈体系。加强课堂管理，强化课外辅导，布置课后作业，认真批改反馈。严格学习过程管理，重视过程性评价与终结性评价的有机结合，积极探索课程考核方式改革，建立科学、公正的学业评价体系。推行“常规教学检查”、“随机性教风学风抽查”和“专项督查”相结合的检查制度，严把出口关，改变学生轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。加强诚信教育，严肃考风考纪，严格依规处理考试违纪、作弊学生，并做好后期的跟踪教育。

（二）抓管理促学风

4.加强学生日常管理。强化管理育人，以《台州学院学生管理规定》为依据，加强学生日常行为规范管理和教育,规范学生行为。深化学生文明养成教育，培养乐学好学风尚，鼓励和引导学生走下网络，走进教室、实验室、图书馆。严格执行《台州学院学生违纪处分办法》，规范课堂秩序，加大对学生随意旷课和上课迟到、早退等现象的查处力度，保证到课率。学校成立学风建设督查小组，专项督查学生到课率、抬头率，课堂教学秩序、寝室学风及校园文明等情况；建立督查通报制度，对学生上课时间玩手机、吃零食、睡觉以及不带席卡等不良行为进行通报，并责令违纪学生所在学院严肃整改，向学校递交教育整改情况报告。

5.强化班级班风建设。进一步加强班级组织建设，配齐配强班干部，健全班委会工作制度和学生干部例会制度，充分发挥学生党员、学生干部在学风建设中的模范带头作用和学生自我管理、自我服务、自我教育和自我监督作用。建立健全班级规章制度，加大对学生上课、自习的考勤力度。以“特优学风班”、“优良学风班”的创建评选活动为载体，提升班级学风建设水平。进一步落实《台州学院关于进一步加强班主任工作的若干意见》文件精神，强化班主任在班级管理中的重要作用，进一步加强班主任工作考核，把班主任工作经历作为岗位聘任的依据之一，逐步提高班主任补贴标准。

6.推进书香公寓建设。进一步落实《台州学院关于进一步加强文明寝室建设的实施意见》文件精神，完善辅导员在公寓上班、入住制度，逐步在学生公寓建立融合学生事务管理、心理辅导、就业指导、学业指导、人生指导等发展性指导工作机制。进一步加强公寓学风建设，在学生公寓增设自习室，开展教授博士进公寓、开展主题沙龙等“学业指导在公寓”系列活动，推进书香公寓建设。以评选“学习型寝室”、“最美寝室”、“文明寝室”等为抓手，强化寝室文化的育人功能，打造“一院一品”的公寓文化。进一步落实《台州学院党政领导、干部教师联系学生寝室制度》文件精神，做实师生“面对面”工作，及时掌握学生的思想动态。进一步建立并完善寝室网格化管理制度，坚持纵向到底、横向到边，确保各项工作落实到位。严格落实晚归学生登记、宿舍熄灯、断网制度。建立健全学生在公寓行为表现与学生评奖评优、组织发展等挂钩制度。

（三）抓服务助学风

7.强化学生学业指导。进一步落实《台州学院关于进一步加强学生学业指导和管理的实施意见》文件精神，严格学生课业要求，关注学生课后学习，完善作业批改反馈制度，合理有效安排答疑辅导。加强学生职业生涯规划与就业指导，搭建多层次多领域的学生信息服务平台，实施学业导师、项目导师、实习导师、就业创业导师等多样化导师制，发挥导师育人的积极作用。加强对学生学业规划的指导和帮扶，通过加强学业管理措施、创建学业服务平台、组建学业指导团队等为抓手，对学生加强考研考公考编辅导、为学生提供科研竞赛以及创业就业等方面的指导。依托广文书苑等考研自习室，开展考研训练营等活动，聘请学业导师定期与考研同学面对面交流，开展考研系列辅导，加大考研支持力度，提高学生考研率。

8.加强学生学业帮扶。不断深化服务育人，建立并完善学业困难学生引导帮扶机制，制定个性化的指导和有针对性的帮扶措施。建立朋辈辅导机制，通过优秀党员、学生骨干与学业困难学生“一对一”帮扶，建立有效的学习危机干预机制和跟踪指导服务体系。大力促进心理育人，切实加强对学习困难学生的人文关怀和心理疏导，促进其身心和人格健康发展。全面推进资助育人，高度重视家庭经济困难学生思想教育和资助工作，在规范资助和精准资助的基础上，实现资助与育人的双重功能，引导学生立志成才。

9.完善学业预警机制。进一步落实《台州学院学生教育管理预警制度暂行办法》文件精神，完善教育管理预警机制。通过构建学校、家庭、学生之间多元一体的警示工作体系，建立考勤、成绩、处分、学籍异动等预警制度，完善重点关注、定期谈心、分级监护和定期反馈等机制，将传统的“事后处理型”管理改为“事前、事中预防型”管理。分学年对学生学业成绩进行审查，将学业预警的关口提前，强化学业过程监控，对接近纪律处分的学生下达《学生教育管理预警通知书》，重视发挥家、校合力育人的功能，充分彰显教育管理工作的人文关怀。

（四）抓载体育学风

10.加强校园文化建设。以学风建设为主线，以拓展学生综合素质为目标，开展优良学风建设主题教育实践活动，深入推进文化育人，注重以文化人、以文育人。广泛开展文明校园创建，开展社会主义核心价值体系和“中国梦”主题教育系列活动，培育大学精神。以科技文化艺术节、社团文化节、公寓文化节等三大品牌文化节为中心，开展格调高雅、健康向上、形式多样的校园文化活动。加强学生社团建设和管理，鼓励教师担任社团指导老师，使学生社团成为浓郁学习氛围、活跃校园文化的重要载体，尤其要加强专业性社团扶持力度，营造浓厚的学术氛围。运用新媒体新技术使校园文化活动活起来，增强教育的时代感和吸引力，提升教育的感染力和实效性。

11.推进创新创业教育。进一步落实《关于建立创业学院进一步加强创新创业教育的实施意见》文件精神，将创新创业教育贯穿应用型人才培养的全过程，构建一二三课堂互融的创新创业教育体系。进一步实施创业学院提升计划，健全课堂教学、自主学习、实战训练、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育模式。进一步加大学生科技创新活动的立项支持，增加资金投入，评选和奖励学生优秀科研成果；进一步鼓励有积极性且具有丰富经验的专家教授担任学生科技导师，指导学生开展科研活动和科技竞赛；进一步做好各级各类创新创业大赛、学科竞赛的指导和组织，以赛促教、以赛促学；进一步加强大学生创业园和孵化园建设，为大学生提供创业实践平台，促进大学生创新创业成果的转化；进一步完善创新创业奖励制度，通过开展“十佳创新创业先锋”评选等活动，挖掘树立创新创业先进典型，培育学生创新创业标志性成果。

12.完善实践育人体系。扎实推动实践育人，把实践育人纳入到学生培养的整体规划，推进学校“三大一新”建设，促进学生知识、能力、素质全面提升。强化实践教学，完善“一核心二导向三能力四层次五协同”的实践教学体系，提高实验、实习、实训和毕业设计（论文）质量，进一步推进校企合作、协同育人。强化社会实践，通过深化“双百双进”活动，建设“大爱台州”教育实践基地，推动社会实践与专业学习、择业就业、创新创业、社会服务相结合，促进大学生创新精神和实践能力的有效提升。建立分层实施、分类指导的大学生实践教育机制，规定学时学分，把教师参加和指导大学生社会实践计入教师工作量并作为考评的重要依据。持续推进思政实践教育基地建设，充分发挥郭文标、东溪单村孝文化等道德教育基地的作用，引导学生在实践中接受生动的思想政治教育。

（五）抓氛围浓学风

13.转变学风建设观念。深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”。在全校教师中开展教育思想大讨论，广泛凝聚共识、汇聚磅礴合力，把人才培养真正落实到行动中。在全校学生中开展多层次、全方位的“学生说学习”等学风建设大讨论，并通过召开学风建设大会、主题班会、党团活动等形式，引导学生明确学习目标，培养主动的学习意识，养成严谨的学习态度，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力和独立研究能力，营造“人人关心学风，人人参与学风”的良好氛围。明确学风建设是各学院党政一把手的责任，把加强学风建设的措施和取得的成效列为领导干部考核的重要内容。

14.加强思想教育引导。进一步落实《中共台州学院委员会关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的实施意见》等文件精神，坚持社会主义办学方向，把马克思主义作为中国特色社会主义大学的“鲜亮底色”。坚持立德树人，深入实施习近平教育思想“五进”行动，培育践行社会主义核心价值观，构建“三全育人”大格局。发挥大陈岛垦荒精神的激励、引领作用，将忠诚（Loyalty）、奉献（Dedication）、进取（Aggressiveness）、合作（Cooperation）（简称LDAC）作为高素质应用型人才培养的特质，促进学生“专业成才、精神成人”。及时掌握学生学习思想动态，将学风建设作为学生思想政治教育工作的切入点和着力点，促进专业知识教育与思想政治教育相融合。以构建学生素质能力体系为重点，推进“非专业素质拓展成绩单”，完善“五位一体”的育人模式和人才培养体系。

15.加大榜样示范作用。发挥先进典型的引导、激励、示范作用，营造浓郁的学习氛围。根据《台州学院学生评优奖励条例》，加大学生培优育优的力度，继续开展十佳优良学风班、十佳大学生、十佳道德标兵、十佳学习标兵、十佳创新创业先锋等“五个十”评选活动，培树先进典型。通过组织开展先进事迹报告会、并通过校园网、校报、橱窗、网站、微信公众平台等媒体广泛宣传报道学生的先进事迹，编印《身边的榜样——台州学院优秀学生事迹选编》，发挥优秀学生在学风建设中的示范和引领作用。

五、组织实施

（一）加强领导，形成齐抓共管

建立健全由学校党政统一领导、齐抓共管，有关部门各负其责，全校师生员工共同参与的学风建设工作机制，全力构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作体系，形成促进学生全面发展的强大合力。各学院和部门要切实加强领导，落实主体责任。二级学院要根据本实施意见，制定切实可行、具有学院特点的学风建设实施细则，并经常性地开展专题研究和督查，确保学风建设落到实处。学校要定期召开会议，听取专题工作汇报，研究解决学风建设的实际问题，并建立责任追究制度。

（二）健全机制，落实工作保障

建立校院两级教风、学风联席会议机制，共同构建校院协同、部门联动、师生相促的教风学风建设长效机制。不断完善学风建设的激励保障机制，建立健全与学校人才培养目标相衔接、与大学生成长成才相适应的学风建设的制度体系。要切实保障学风建设的经费投入，充分发挥学业导师、辅导员、班主任、学生骨干等队伍在学风建设中的突出作用，确保学风建设工作顺利开展。

（三）创新载体，增强工作实效

学校相关职能部门和二级学院要牢固树立以学生为本的理念，切实转变工作作风，不断创新工作载体，积极搭建工作平台，及时为学生排忧解难。要切实加强对学风建设举措落实的统筹协调和督查工作，定期开展专项调研和督促指导，了解具体情况，交流工作经验，推动各项措施落到实处、取得实效。